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建構職能模式評鑑項目之研究
(2006) 翁崇恩
本研究旨在建構職能模式之評鑑項目，透過探討文獻建立職能模式的評鑑構面，透過德懷術問卷調查分析各個評鑑項目的重要性，同時綜合分析研究結果及提出建議，以作為未來企業評鑑職能模式效用之參考。實施德懷術專家問卷調查階段，共計對德懷術專家12人，進行三回合的意見徵詢，最後經由德懷術問卷調查所得資料，以平均數、眾數及四分位差等統計方法進行分析。本研究所歸納出職能模式的評鑑構面共有五個，「招募甄選」、「教育訓練」、「績效評估」、「生涯發展」與「人力資源規劃」。經過三回德懷術專家問卷施測後，依專家評定的重要程度及共識程度獲得研究結論如下：一、招募甄選構面，結果有三項屬於非常重要之項目，二項屬重要之項目。三項非常重要之項目如下，1.新進員工的能力與職務需求的「符合度」，2.新進人員一年內的「流動率」，3.新進人員試用期的「留任率」。二、教育訓練構面，結果有一項屬於非常重要之項目，11項屬重要之項目，非常重要之項目內容為教育訓練成果評估的目標「明確性」。三、績效評估構面，結果有一項屬於非常重要之項目，七項屬重要之項目，非常重要之項目內容為主管對員工績效表現的「回饋程度」。四、生涯發展構面，結果有二項屬於非常重要之項目，四項屬重要之項目。二項非常重要之項目如下，1.員工對欲接班的職務所需能力之「明確程度」，2.公司能評鑑出高潛在績效人員的「比率」。五、人力資源規劃構面，結果有一項屬於非常重要之項目，五項屬重要之項目。非常重要之項目內容為工作設計明確性：職務與工作內容能互相搭配。最後，本研究依據研究結論提出建議，大致上分為下列兩大類：一、三點對企業界之建議，1.優先考慮達「非常重要」程度的項目，2.量化項目與質化項目相互應用，3.配合適當的評鑑方法。二、五點對後續研究之建議，1.進行深度訪談了解其原因並進行修正。2.增加不同背景的德懷術專家。3.探討學界是否與業界所重視之項目一致。4.針對個案公司進行實驗研究。5.建立合宜的評鑑模式與評鑑方法。