Browsing by Author "童鈺能"

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    探究國一學生對生物課程的學習興趣、學習動機與學業成就間之關連
    (2011) 童鈺能
    究旨在探討國一學生在生物科的學習興趣、學習動機與學習成就間的關連。應用修改自傅淑卿（2008）的背景資料問卷16題、Yang等人（2010）設計的學習動機問卷81題與研究者開發的生物科興趣問卷68題為工具，對297位臺灣北部縣市國一學生進行調查研究。所收集資料以敘述性統計、項目分析、因素分析、信度分析、皮爾森積差相關、單因子變異數分析與t考驗加以分析。結果發現，學生對生物科主題內容感興趣的高低依次是：化石紀錄與演化、環境保育、科技與社會、科學故事、食物與生態、人體構造與生理、 構造與分類階層、植物構造與生理（α＝.98）。在生物科過程技能興趣高低次序是：實驗操作與推理、記錄與傳達（α＝.96）。在動機分量上得分高低依次是：學習目標、付出、自覺媒介、本質、成就、實用/外在、未來期許、自覺能力、討他人歡心、表現目標、自覺難度與性別（α＝.98）。學生的學業成就與生物科主題內容、過程技能興趣的相關係數r分別為.21、.22；與學習動機的相關係數 r為.19，r值均達顯著差異。學生生物科主題內容興趣受家中藏書量、父母學歷、做功課時間與選擇實驗的傾向有不同的影響。生物科過程技能興趣受到家中藏書量、父母學歷、做功課時間、每週上網時間數與選擇實驗的傾向有不同的影響。學習動機受到性別、家庭收入、家中藏書量、.父母學歷、做功課時間、上網時間與實驗傾向有不同的影響。