Browsing by Author "盧儷玲"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    國小不同知覺推理能力及不同性別學生在心智旋轉及眼動行為之調查研究
    (2015) 盧儷玲; Li-Ling Lu
    本研究主要探討台北市國小六年級學生在心智旋轉測驗上的答題反應及眼動行為，主要研究工具為魏氏智力個別量表、自編心智旋轉測驗及眼動儀。在自編心智旋轉測驗時先進行普測(N=143)，接著調查另一批參與者(N=123)的答題反應及眼動行為。研究結果簡要說明如下: 一、本研究重新建構適合國小學生之3D心智旋轉測驗，並發現以學生資優或普通的身分作為能力分組會有實驗誤差。 二、本研究參與者知覺推理指數平均略高於常模；答題反應與知覺推理有顯著相關，題型複雜度及答對率越高，答題時間越多。 三、心智旋轉能力與「題目」的凝視次數有顯著關聯，高能力學生在腦中旋轉圖形時會運用支點，部分學生會利用手指輔助思考。 四、在題型複雜度的部分，複雜度越高，答對率降低、答題時間增加、答對率與能力的關聯提高、不同性別在凝視位置及範圍的差異愈明顯、凝視路徑和面積增加，高組的凝視區塊會由中心擴散至兩端；但答題時間與能力的關聯僅在高複雜度的題型出現，且高組的答對率不受題型複雜度的影響。 五、在能力結合性別差異的部分，高組男性的凝視的路徑簡潔且多集中於「題目」與「關鍵區」之間，在「題目」的主要凝視點會落在形體正中間；低組女性則明顯雜亂且沒有策略的凝視位置。 六、在性別差異的部分，男性擅長圖形設計的作答，「答對率」顯著較高，答題速度較快，在3D空間思考比女性更具優勢，凝視路徑較少，找到答案後不會巡視其他選項；女性則擅長矩陣推理，在「圖畫概念」的分數與答題反應有顯著關聯，答題時間與答對率成正比，在2D空間思考較具優勢，凝視路徑多而混亂，數積木的凝視路徑明顯，找到答案後仍會檢視其他選項。