Browsing by Author "留素芹"

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    臺北市國民小學實施親子共學英語之研究
    (2010) 留素芹
    臺北市國民小學實施親子共學英語之研究 指導教授：柯正峯 研究生：留素芹 論文摘要 　　本研究旨在探討臺北市親子共學英語活動之學習成效及其整體情形，以提供親子共學英語活動規劃辦理單位及家長之參考。本研究之核心問題為：親子共學英語的學習興趣、親子共學英語的學習成就、親子共學英語與親子關係成效、實施親子共學英語的問題。 本研究係採質性研究方法，以半結構開放性問題導向方式 選擇兩位家長、三位學生進行深度訪談，並以主題分析進行文本統整與論述。資料的分析是經由錄音謄稿、編碼後，研究受訪者之文本資料以「親子共學英語的學習興趣」、「親子共學英語的學習成就」、「親子共學英語與親子關係成效」、「實施親子共學英語的問題」，等四大主題進行整合分析，瞭解親子共學英語的學習成效及實施的問題。。 　　根據研究，發現以下的結論： 一、親子共學英語學習成效內涵，分為「親子關係成效」及「英語學習成效」兩方面。 二、親子共學英語活動，有助於提升父母及子女的親子關係。 三、親子共學英語活動，有助於提升父母及子女的英語學習興趣。 四、親子共學英語活動，有助於提升父母及子女的英語學習成就。 五、親子共學英語活動，時間的安排、教材的選用、教師的教學等方面，可以都做調整，以克服實施的問題。 根據以上結論，本研究提出建議如下： 一、教育行政單位應多規劃辦理親子共學英語活動，以提升親子英語學習成效。 二、父母及子女均應積極主動參與親子共學英語活動，以提升父母及子女的英語學習成效，並以常態性的方式辦理 三、親子共學辦理單位，應增加親子共學的學習參與對象之多元性。 關鍵字：親子共學英語、學習成效