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    我國中等教育職業類科設計群師資培育專門課程內涵之研究
    (2014) 王紅卜; Hong-Pu Wang
    本研究旨在探討中等教育設計群師資培育專門課程整合之可行性,分析中等教育師資培育設計群11科專門科目的關聯性,期望從中發現11科別之專門科目重疊性,以求用最少的教育資源達到最大的教育效益。本研究以文件分析法將中等教育設計群師資培育專門科目整合為一表,發現其中重疊性高,將此整合表作為本研究之基礎,發展出關於我國中等教育設計群師資培育專門課程起源、發展過程、現況問題、未來方向等面向之訪談題目綱要,再運用訪談調查法針對中等教育設計群師資培育專門科目及學分規劃各科召集人11位中隨機選取六位進行質性訪談,將訪談資料整理歸納,以內容分析法得到以下重要結論: 一、 中等教育設計群師資培育專門科目及學分規畫一覽表11科別之專門科目重複性高,是因同屬設計群,而當中亦有保留各科特色課程。即便相同專門科目名稱,於不同科別教授時,教學內容以及實際運用案例也會有些差異。 二、 整合中等教育設計群師資培育專門課程之可行性實屬困難,原因為各科仍應培育各科特色之師資。如結論一所述,並非專門科目名稱相同便認定為同一課程,應更詳細的研究其中課程內涵與教授內容,而非單以專門科目名稱相同做為整併之依據。

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