Browsing by Author "王昱勻"

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    兒童瑜伽情緒效能團體對有情緒困擾的注意力缺陷過動症兒童之成效研究
    (2013) 王昱勻; Yu-Yun Wang
    研究者欲以自編的兒童瑜伽情緒效能團體對ADHD兒童進行每周兩次每次90分鐘共計十堂課的介入，研究目的在探討兒童瑜伽情緒效能治療團體之成效。研究者假設經過團體後可以改善成員不專注、過動／衝動、情緒調整與生活適應。研究對象方面，研究者以家長填SNAP-IV量表中文版與情緒障礙量表作為篩選工具，選出SNAP-IV量表得分在前5%且在情緒障礙量表中有2個以上分量表達標準分數13以上或情緒障礙商數120以上之13名國小三年級～五年級兒童作為實驗組。研究方法方面，研究者採量化與質性研究分析，量化研究工具共4份，包含家長填SNAP-IV中文版、情緒調整量表、生活適應量表與研究自編行為觀察問卷，質性資料為團體歷程中之觀察員記錄、事後討論記錄、回溯稿、家長訪談等文本內容進行資料分析。結果發現，兒童瑜伽情緒效能團體的成效實驗組和控制組在情緒效能分量表的分數差異上有顯著改變；在SNAP-IV量表後測總分、過動與衝動分量表的後測分數皆下降；在人際適應分量表、心理與情緒適應分量表、生理適應分量表的後測分數皆有上升；在情緒覺察、情緒表達、調整策略之後測分數皆有上升。質性分析發現：1.行為表現上團體後期，成員與帶領者間有較多配合、等待，成員之間有較多合作、創新等利團體的互動成分，分心、干擾、抗拒行為出現頻率降低、強度減弱，情緒上開始在意榮譽感、利用學習到的情緒調整策略轉變思考與情緒。2.成員在參與兒童瑜伽情緒效能團體後的改變元素有五，分別為放鬆不過度警覺、動機與效能感提升、正向語句使用與人際關係提升、專注力提升、習得調整策略幫助情緒穩定與為行為修正等生理、心理、社會的改變。研究者根據研究結果加以討論，提出未來研究的方向與實務應用的重點以供參考。