Browsing by Author "王昕平"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    應用SCAMPER鷹架AI新詩創作：AI自我效能、興趣型好奇心、匱乏型好奇心、學習興趣、AI使用挫折感、頓悟經驗與新詩創作表現之相關研究
    (2025) 王昕平; Wang, Sin-Ping
    本研究旨在探討國小高年級學生在AI輔助新詩創作歷程中，運用SCAMPER策略作為鷹架時，各心理變項之間的關聯與作用機制。研究建構九項假設，涵蓋AI自我效能、認知好奇心(興趣型與匱乏型)、學習興趣、AI使用挫折感、頓悟經驗與詩作表現等構面，藉以描繪學生於人機協作創作情境中的心理動力歷程。本研究採準實驗設計與問卷調查法，以新北市與台北市之國小高年級學生為對象，透過創作評量與量化問卷進行資料蒐集，並運用PLS-SEM結構方程模型進行驗證與分析。研究結果顯示：AI自我效能與興趣型好奇心呈現顯著正相關，惟與匱乏型好奇心無顯著關聯；興趣型好奇心可正向預測學習興趣，但與AI使用挫折感無顯著關聯；匱乏型好奇心則與挫折感呈現正相關，卻與學習興趣無顯著關聯。進一步分析亦發現，學習興趣與頓悟經驗、AI使用挫折感與頓悟經驗皆呈現顯著正相關，指出適度的情緒挑戰有助於觸發創意靈感；而頓悟經驗亦與新詩創作表現呈現顯著正相關。本研究結果呼應並延伸相關理論，指出不同類型好奇心對學習動機與AI經驗的差異性影響，並突顯「頓悟經驗」在語文創作表現中所扮演的中介角色。AI輔助下的人機協作不僅提升學生語言創造力，更促成情感與認知交織的學習經驗，展現詩性思維於科技情境下的嶄新可能。