Browsing by Author "潘浩天"

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    不同段數圍棋手之認知能力與眼動歷程探究
    (2017) 潘浩天; Pan, Hao-Tian
    本研究旨在透過眼動追蹤技術，探討不同段數圍棋手，在認知能力以及圍棋相關作業測驗時眼動歷程的差異。透過托尼非語文智力測驗、綜合心理能力測驗之視覺記憶測驗、棋局辨識作業、以及弈子作業等工具，研究參與者中專家組有24位，生手組22位。研究結果簡要說明如下: 一、 認知能力方面：圍棋專家和生手在智力方面沒有差異，但是在視覺記憶能力有顯著差異，並以共變數分析檢驗認知能力的因素，在弈棋經驗對於弈棋表現的影響。 二、 眼動歷程方面：凝視點方面，專家相較於生手凝視時間較短、在圍棋作業相關區域的凝視點數量更多，非相關的區域則較少。掃視幅度方面，專家和生手沒有顯著差異，但在前三個凝視點的時間較短。而專家相較於生手，分配注意力在棋盤上答案區比題目區的時間更長。
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    以COCO 模式為例的資優生創意思考課程設計與實施—彷彿若有光
    (國立臺灣師範大學特殊教育中心, 2017-06-??) 馮理詮; 陳甯; 潘浩天; 羅志森; Li-Chuan Feng, Ning Chen, Hao-Tien Pan, C. Owen Lo
    本文旨在說明以 COCO 教學模式之框架，建構創意思考課程之歷程，期待提供對於創造力教育有興趣之教育人員參考。內文首先介紹 COCO 教學模式，繼而闡述課程設計與教學內容，最後說明教學實施成效與學生回饋。