Browsing by Author "沈玟佐"

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    台北縣市高職電機電子群學生學習行為之研究
    (2006) 沈玟佐; SHEN, WEN- TSO
    本研究旨在探討台北縣市高職電機電子群學生學習行為之情形，並分析不同背景學生學習行為的差異情形。為達成研究目的，首先經由文獻探討所得之理論架構發展調查問卷，針對台北縣市高職電機電子群學生進行抽樣調查，並輔以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析等方法，進行資料處理與分析後，獲致以下結論： 一、台北縣市高職電機電子群學生整體學習行為不理想。 二、公私立學校對於台北縣市高職電機電子群學生整體學習行為有顯著差異。 三、家長教育程度對於台北縣市高職電機電子群學生在學業風氣的影響有顯著差異。 四、入學原因對於台北縣市高職電機電子群學生整體學習行為有顯著差異。 五、入學方式對於台北縣市高職電機電子群學生在學習習慣有顯著差異。 六、家長職業對於台北縣市高職電機電子群學生整體學習行為有顯著差異。 七、父母管教方式對於台北縣市高職電機電子群學生整體學習行為有顯著差異。 本研究另針對學校、親職教育提出建議，供相關人士之參考。最後，茲根據本研究在研究對象、變項、方法及工具等方面不足之處，以及在進行研究中所獲得之想法，歸納出建議，以供後續對此研究方向感到興趣的研究者參考。 關鍵字：高職、電機電子群、學習行為
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    高等技職教育畢業生應具備能力之研究
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2005-12-??) 馮丹白; 沈玟佐; 陳宗呈; 蕭名鈞
    本研究旨在建構科技大學和技術學院畢業生所應具備之能力。科技大學和技術學院畢業生所應具備之「能力」是技職教育與產業勞動市場的界面，本研究擬從科技大 學和技術學院畢業生所應具備之能力建構之觀點進行基礎研究。 為獲致科技大學和技術學院畢業生所應具備之能力內涵（包含功能圖與能力項目）之研究目的，本研究主要透過「能力分析模式」及「功能分析模式」之結合，採取 之研究方法包含文獻分析、學科轉換法、專家審查、問卷調查等方法。 本研究最後經由上述研究流程，建構出科技大學和技術學院畢業生所應具備之能力內涵（包含功能圖與能力項目）。此外，亦分析出科十搬大學及技術學院畢業生應 具備能力包含六個主要功能（能力構面）、二十三個關鍵活動（指標項目）、七十六個行為指標（指標細項）；在七十六個行為指標（指標細項）當中，又可包含二 個必備項目，六十二個應備項目、十二個可備項目。研究結果可提供未來相關單位評估科技大學和技術學院畢業生能力時之參考、及作為科技大學和技術學院發展及 修改課程規劃時之參酌。