Browsing by Author "歐于君"

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    行動裝置輔助發音訓練成效: 一個系統性回顧
    (2021) 歐于君; Ou, Yu-Jun
    在英文對話中，良好的發音對於成功的溝通扮演了相當基本而重要的角色；然而，在課室中，因為發音教學耗時也可能降低學生的動機，所以大多數老師並不重視發音教學。隨著科技發展，行動科技可能是輔助發音學習的有效方針，然而，行動輔助發音的相關研究的成效結果不盡相同，也欠缺系統性的統整與回顧，因此本研究旨在回顧實徵研究如何探究行動裝置輔助發音教學成效。研究樣本為 30 篇實徵研究，分析結果顯示 (1) 大部分的行動裝置輔助發音教學研究為發表於2015年後的期刊，並且以英文為第二外語學習情境為多數; (2) 大部分的研究參與者年齡介於18歲到18歲以上，多為就讀大學之學生並有初階的第二外語程度; (3) 大部分的研究在教室裡使用手機來進行發音學習，常用的應用程式為教學型的應用程式，研究時間介於短期-五個禮拜以內、中期-六到十個禮拜;長期-十一到十七個禮拜 (4) 在30篇實徵研究中，研究顯示使用行動裝置輔助發音教學擁有正面成效，大部分的研究交使用單字朗讀來衡量發音教學成效，大部分的研究測量發音元素中的雙音段音位(dual segmental)與超音段音位(suprasegmental)來檢視發音學習成效。根據上述發現，本研究提供一些教學上的建議。