Browsing by Author "林芃萱"

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新住民幼兒與本土幼兒在認知能力、語言能力、社會能力、情緒能力之差異分析—以家庭環境多樣為調節變項
(2021) 林芃萱; Lin, Peng-Hsuan
本研究旨在探討新住民幼兒與本土幼兒在家庭環境多樣、認知能力、語言能力、社會能力、情緒能力間的關聯情形，以及新住民幼兒與本土幼兒在家庭環境多樣、認知能力、語言能力、社會能力、情緒能力之間的差異情形，進一步瞭解家庭環境多樣在不同族群（新住民幼兒、本土幼兒）與認知能力、語言能力、社會能力、情緒能力之間，是否有調節效果。研究方法以張鑑如（2019）「臺灣幼兒發展調查資料庫計畫」36月齡組，刪除無效樣本、遺漏值後，篩選出141位新住民幼兒樣本，並使用SPSS從1959位本土幼兒隨機抽樣對應新住民幼兒樣本數158位，共計299位，以描述統計、皮爾森積差相關、獨立樣本t檢定、階層迴歸進行統計分析。主要研究結果發現：一、新住民幼兒與本土幼兒在性別分布上有顯著差異；父親的原國籍以臺灣佔最多，其次為中國；母親的原國籍以東南亞佔最多，其次為中國；父母社經地位相比本土幼兒偏低。二、在控制幼兒性別與父母社經地位之後，不同族群(新住民=1，本土=0)與家庭環境多樣、認知能力、語言能力、社會能力與情緒能力之間有顯著負偏相關。亦即，新住民幼兒在家庭環境多樣、認知能力、語言能力、社會能力、情緒能力等變項均顯著低於本土幼兒。三、在控制幼兒性別與父母社經地位之後，家庭環境多樣與認知能力、語言能力、社會能力與情緒能力之間有顯著正偏相關。進一步分別探討不同族群的家庭環境多樣與認知能力、語言能力、社會能力與情緒能力間的關聯性，新住民幼兒之家庭環境多樣與認知能力、語言能力、社會能力、情緒能力之間具有顯著正偏相關；本土幼兒之家庭環境多樣與認知能力、語言能力、社會能力、情緒能力之間具有顯著正偏相關。四、家庭環境多樣對不同族群的認知能力、語言能力、社會能力、情緒能力均有正向關聯，但家庭環境多樣可顯著調節不同族群對社會能力的關聯。進一步進行單純斜率檢定，發現新住民幼兒的家庭環境多樣對社會能力有正向解釋力顯著高於本土幼兒。亦即，當家庭環境多樣較低時，新住民幼兒之社會能力遠低於本土幼兒，而同在家庭環境多樣較高時，新住民幼兒與本土幼兒之社會能力差異顯著減少，亦即當提升新住民幼兒的家庭環境多樣，有助於縮短與本土幼兒之社會能力差距。本研究根據結果，對新住民家長、學校老師與相關政府單位，及未來研究提出建議。