Browsing by Author "林良玉"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    中高齡家庭主婦終身學習與生命發展歷程之研究
    (2016) 林良玉; LIN, LIANG-YU
    本研究旨在探討中高齡家庭主婦終身學習及生命發展歷程，透過四位國立空中大學的畢業生和在學生，採取深入訪談做個案研究，以探討生命歷程和終身學習過程及轉變對個人的影響。 研究目的主要闡明終身學習的意義和價值，從終身學習者歷經遭遇困境克服阻力之學習過程，顯示此價值啟發且支持著終身學習者努力不懈的自我省思、自我勉勵、增進知能與成長的學習歷程。她們作為家庭主婦和學習者的同時，學著從不同的角度看事情，保持自省並克服各種挑戰以應付角色改變的衝擊。在本文中研究者簡介了個人在獲取知能及改善與他人關係的成長歷程。是以，個人的發展和轉變是經由學習，書寫，反思和體悟的過程逐步培養而成的，研究者本身正是一名終身學習者。 研究發現，這些終身學習者的學習歷程不僅有助於改善人際關係和心理健康，同時也增強其自我實現。對於年紀較長的學習者，其終身學習較少受年齡影響。若終身學習的阻力來自家庭，則學習者自我實現的學習激勵機制不太可能受到阻礙。然而，若阻力是來自心理和認知因素，則學習者的學習意志和反思能力促使轉換困境、反思、體悟與改變抗拒，繼而可能激發更深層次的學習動機，是可預期的。本研究期使激勵更多中高齡家庭主婦邁入終身學習之路，並提供終身學習教育機構做為辦理教育訓練時的參考。
  • No Thumbnail Available
    Item
    大學音樂系學生學習類型之調查研究
    (2009) 林良玉
    本研究旨在探討音樂系學生學習類型的分布狀況與相關因素。研究樣本為臺北縣市九所設有音樂系之大學院校，隨機抽取二年級與四年級各20人，一共360人。研究方法採用問卷調查法，參考Kolb學習類型理論，編製學習類型量表做為研究工具。研究目的有二：1. 了解音樂系學生學習類型的分布狀況；2. 探討不同背景變項音樂系學生學習類型之差異。本研究獲得以下研究結果： 1. 從整體分布、性別、年級、主修組別、就讀學校體系、以及音樂班就讀背 景來檢視音樂系學生學習類型的分布狀況，皆以適應型為最多數。 2. 不同背景變項音樂系學生學習類型之差異： （1）性別會影響抽象概念與省思觀察構面，而男性比女性表現更為明顯。 （2）年級不會影響學習類型的呈現。 （3）主修組別不會影響學習類型，唯獨在具體經驗構面有差別：主修弦樂比主修鍵盤的學生更傾向擴散型與適應型。 （4）藝術專業體系的學生在學習類型表現，較師範體系偏向擴散型與適應型，較綜合體系偏向擴散型。 （5）國小與國中音樂班就讀背景不會影響學習類型的呈現，而高中階段具有音樂班就讀背景的學生，更偏向擴散型與適應型。 （6）主修成績與具體經驗、省思觀察與主動實驗的分數有關，故主修成績越高，學習類型越偏向擴散型或適應型。 本研究依據研究結果，亦對教學者、學習者與未來研究等三方面提出建議。