Browsing by Author "林宜玄"

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    企業內部教育訓練服務品質之研究
    (2008) 陳舲溪
    本研究旨在了解公司教育訓練內部服務品質之現況，並探討不同背景變項的員工，對教育訓練內部服務品質感知上是否有差異，以及受訓員工實際感知之教育訓練服務品質與人力資源人員對教育訓練服務品質之感知是否有差距；透過個案研究方式，對M公司實施問卷調查，共發320份問卷，有效問卷回收率為94%。經資料整理與統計分析後（t檢定、單因子變異數分析），本研究所獲得結論如下： 一、服務年資不同之員工，對教育訓練服務品質之認知在可靠性以及保證性上有顯著差異；在可靠性上，一年至三年以上的服務年資高於一年以內服務年資，一年至三年以上的服務年資高於五年至十年以上；在保證性上，一年至三年以上的服務年資高於三年至五年以上。 二、最後受訓日期不同之員工，對教育訓練服務品質之認知在反應力上有顯著差異。 三、職務類別不同之員工，對教育訓練服務品質之認知在同理心上有顯著差異；在同理心上，研發人員高於推銷人員。 四、個案公司中人力資源人員對教育訓練課程服務品質之認知與受訓員工實際感受之教育訓練服務品質，在有形性、可靠性，反應力以及保證性上皆有顯著差異。
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    台灣、美國與德國技專校院學生校外實習成效評估項目之比較
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2014-12-??) 林宜玄; 何敘瑜; Yi-Shyuan Lin; Hsu-Yu Ho
    自99學年度起，教育部已陸續推動二期「技職教育再造方案」，其中「技專校院開設校外實習課程」策略，主要目的在縮短畢業生學用間的落差，提供在校生實習機會以提早接觸職場、累積實務經驗，讓學生畢業後的就業能力能符合職場需求。實習成效評估在瞭解學生實習期間應習得之就業能力之外，亦能提供實習單位、輔導教師、在學生瞭解實習期間應習得之項目，因此探討學生校外實習實施成效評估項目更顯重要。本研究採用文件分析法，以通過教育部核定102學年度補助辦理校外實習課程的83所技專校院為母群，隨機選取30所校院的實習考核表內容進行分析，同時選取美國與德國各三所辦理校外實習成效卓著的大專校院，分析其實習成效評估項目，進而比較台灣與美國、德國學生校外實習評估項目的異同之處。研究發現我國技專校院學生校外實習成效評估表單包含6個評估構面，與15個評估項目；台灣、美國與德國相同的評估項目有2項；台灣與美國相同的有2項；台灣與德國相同的有2項；美國與德國相同的有4項。
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    台灣、美國與德國技專校院學生校外實習成效評估項目之比較
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2014-12-??) 林宜玄; 何敘瑜; Yi-Shyuan Lin; Hsu-Yu Ho
    自99學年度起，教育部已陸續推動二期「技職教育再造方案」，其中「技專校院開設校外實習課程」策略，主要目的在縮短畢業生學用間的落差，提供在校生實習機會以提早接觸職場、累積實務經驗，讓學生畢業後的就業能力能符合職場需求。實習成效評估在瞭解學生實習期間應習得之就業能力之外，亦能提供實習單位、輔導教師、在學生瞭解實習期間應習得之項目，因此探討學生校外實習實施成效評估項目更顯重要。本研究採用文件分析法，以通過教育部核定102學年度補助辦理校外實習課程的83所技專校院為母群，隨機選取30所校院的實習考核表內容進行分析，同時選取美國與德國各三所辦理校外實習成效卓著的大專校院，分析其實習成效評估項目，進而比較台灣與美國、德國學生校外實習評估項目的異同之處。研究發現我國技專校院學生校外實習成效評估表單包含6個評估構面，與15個評估項目；台灣、美國與德國相同的評估項目有2項；台灣與美國相同的有2項；台灣與德國相同的有2項；美國與德國相同的有4項。
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    日、美、英三國初任教師導入方案之探究
    (師資培育與就業輔導處, 2006-10-??) 林宜玄; 洪玉華; Lin, Yi-shyuanHung, Yu-wha