Browsing by Author "林佳琪"

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以資源本位學習模式構建開放式課堂外教育環境：大學圖書館書法推廣活動之策展策略
(國立台灣師範大學圖書資訊學研究所, 2014-10-??) 譚丹丹; 林佳琪; Dan-Dan Tan; Chia-Chi Lin
自2010 年以來，香港城市大學圖書館在探索中國書法主題推廣活動的過程中，改變一般藝文展覽策畫單向輸出的設計思路，嘗試引入資源本位學習模式，針對不同學習者的學習需要，設計了由三個階段構成的循序漸進的課堂外學習活動，以書法學習為紐帶，運用多媒體等學習工具和小組學習的方式，拉近了經典古籍文獻與現代讀者的距離，使書法的靜態展示轉向動態的學習體驗。本文分析和歸納了該活動的設計理念和實務經驗，藉此為圖書館策畫推廣活動提供更多元的設計思路。
數位學習
(社教雙月刊雜誌社, 2002-10-??) 景祥祜; 張簡誌誠; 林佳琪
熱休克對TG(HSP70:BMP4)基因轉殖班馬魚(Danio rerio)之ntl基因在原腸期表現之影響
(國立臺灣師範大學生命科學學系, 2005-12-??) 吳淑美; 林佳琪; 黃聲蘋
過去的實驗所製備的TG(HSP70:BMP4)基因轉殖魚品系，可以利用熱緊迫蛋白質(HSP70)之啟動子來驅動BMP4基因Mrna的表現，來探討BMP4基因與頭部軟骨、心臟與消化道器官發育之間的關係。而由文獻中已知BMP4基因在早期胚胎發育背、腹軸形態形成扮演著重要的角色，因此本實驗的目的主要在測試是否經熱休克處理所產生過多的BMP4能影響基因轉殖斑馬魚早期胚胎背、腹軸組織的發育。本實驗以no tail (ntl)脊索標示基因為探討，利用全株原位雜交的方法，來比較不同發育時期的基因轉殖斑馬魚斗胚胎經過37℃，2小時之加熱處理後，對表現在脊索ntl基因的影響。結果顯示：32-64；64-128；128-256細胞期胚胎經熱處理可造成100%bud期胚胎其ntl基因在脊索表現不正常；在256-512細胞期則造成19%bud期胚胎ntl在脊索的兵現在細化(thinner)以及81%有不連續的情形，而在未經熱處理之基因轉殖魚胚胎，與不論是否加熱之野生型斑馬魚胚胎ntl在脊索的表現皆是100%正常。因此本實驗結果顯示TG(HSP70:BMP4)基因轉殖魚早期胚胎經過熱處理處，的確可誘發BMP4基因的過度表現，造成ntl的不正常表現進而影響脊索的發育。
臺北市幼稚園教師預防遊戲場所事故傷害相關因素研究—健康信念模式之應用
(2012) 林佳琪; Chia-Chi Lin
本研究依據健康信念模式探討臺北市幼稚園教師預防遊戲場所事故傷害相關因素。以臺北市幼稚園九十九學年度現職教師為母群體，採分層集束抽樣法。並以自編結構式問卷進行資料蒐集，共得有效樣本398份。本研究之重要結果如下：一、研究對象預防遊戲場所事故傷害認知越高者與預防遊戲場所事故傷害態度越正向者，越會採取預防遊戲場所事故傷害行為。二、研究對象預防遊戲場所事故傷害的健康信念與預防遊戲場所事故傷害行為之關係中發現：（一）研究對象之自覺因疏忽而導致兒童於遊戲場所發生事故傷害的罹患性越高者、嚴重性越高者、（二）自覺預防遊戲場所事故傷害的有效性越高者、障礙性越低者與（三）預防遊戲場所事故傷害的自我效能越有把握者，越會採取預防遊戲場所事故傷害行為。三、研究對象預防遊戲場所事故傷害的行動線索與預防遊戲場所事故傷害行為之關係中發現：預防遊戲場所事故傷害的外部線索獲得來源越多者，越會採取預防遊戲場所事故傷害行為。四、研究對象基本變項、預防遊戲場所事故傷害的健康信念、預防遊戲場所事故傷害的行動線索等變項對預防遊戲場所事故傷害行為變異量的解釋力為37.5%。顯著的預測變項為「服務於公立或私立幼稚園」、「專職園長」、「平均一週帶領兒童至遊戲場所的次數」、「有效性總分」、「障礙性總分」、「自我效能總分」、「外部線索總分」。其中又以「自我效能總分」影響力最高，其次為「有效性總分」，表示研究對象對於採取預防遊戲場所事故傷害行為把握程度越高，自覺利益越高，其落實行為表現越好。