Browsing by Author "李蘭"
Now showing 1 - 12 of 12
- Results Per Page
- Sort Options
Item 兒童內化行為問題測量工具的建立及其信效度研究(2009/5/2-3) 游錦雲; 李思賢; 李蘭; 陳玉佩Item 兒童內化行為問題測量工具的建立及其信效度研究(心理出版社, 2009-09-01) 游錦雲; 李思賢; 李蘭; 陳玉佩; Yu, CY; Lee, TSH; Yen, LL; & Chen, YPItem 兒童與青少年行為之長期發展:以學校為基礎之健康生活形態研究(2002-01-01) 李蘭; 陳麗光; 李思賢; 蕭朱杏; 潘怜燕; 邱靜如Item 台灣中華花藝特質之研究(2007) 李蘭中國人崇尚「天人合一」;中華花藝的造型上,是以大自然中各種風景和植物生長之形態為依歸,與中國的園林,盆景藝術一樣,是大自然的縮影。它採取自然界優美的花卉草木,甚至石頭、枯木、水,透過人文的思考,剪栽搭配在花器之中;取材簡潔,使觀賞者感受到一種回歸自然的平和淡雅情趣,是一種高度的藝術表現,也是生活藝術中直接而便捷的一種表現。 「東方插花藝術」它源自中國,為中華優美民族生活之表徵,也是最優美的古典藝術之一。在宋朝,插花與掛畫、點茶、焚香,同稱為『生活的四藝』,成為當時人最普遍的基本素養。公元十四世紀花藝由中國傳入日本、韓國…等。幾世紀以來日本「花道」發展至今,己成為日本藝術的重要一環,在日本人生活中是不可或缺的,「花道教育」甚至在日本大學中有高深的探討與研究;熟不知這原是中華民族早期的文化結晶,後因清未的戰亂與文化大革命…等,插花藝術因而停滯。 台灣有中國各省多元的文化,台灣可以說是中華文化大熔爐。經過幾十年來文化的融合,因而形成中華文化的多樣性,有創造性轉化的新契機。我們要重拾被忽略已久的文化涵養,提昇對優美文化的認知與肯定。在中華民族五千多年文化藝術傳承中,找尋現代文明的美感特質及美學涵養,以發揚真正屬於我們台灣「中華插花藝術」為使命。Item 台灣地區國中生的幽默表現集群及相關因素探討(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2014-12-??) 江宜珍; 盛慧珊; 吳文琪; 李蘭; Yi-Chen Chiang; Hui-Shan Sheng; Wen-Chi Wu; Lee-Lan Yen目的欲暸解台灣青少年幽默表現方式所形成的集群及相關因素。利用2007年收集之全國性資料進行分析。先自台灣北、中、南、東四區各隨機抽出一國中,於七至九年級各隨機抽出一個班:被抽中班級的全體學生均接受問卷調查(1,639人)。根據樣本之幽默表現方式執行集群分析,再以多類別邏輯斯回歸模式探討與此集群相關的因素。結果發現樣本可分為四個集群,根據各群特色命名為廣用各類幽默方式群(16.1%)、愛用貶低式幽默方式群(26.7%)、機智風趣不傷人群(22.4%)、正經嚴肅群(34.9%)。以正經嚴肅群為對照組進行多類別邏輯斯回歸模式分析後發現,部份個人因素(年級、排行、學業表現、自覺壓力、過敏疾病)及家庭因素(母親教育程度、父母婚姻狀況、家庭收入)與幽默表現集群有關。本研究發現分屬於各種幽默表現集群的青少年,可能與不同的因素有關。建議提早於國中時期調查青少年的幽默表現方式,並協助其建立以正向方式表現幽默,而減少使用負向的幽默表現方式。此結果可作為後續設計教育方案或介入活動之參考,即可針對不同幽默表現集群的青少年講授適切的課程內容。Item 台灣地區國中生的幽默表現集群及相關因素探討(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2014-12-??) 江宜珍; 盛慧珊; 吳文琪; 李蘭; Yi-Chen Chiang; Hui-Shan Sheng; Wen-Chi Wu; Lee-Lan Yen目的欲暸解台灣青少年幽默表現方式所形成的集群及相關因素。利用2007年收集之全國性資料進行分析。先自台灣北、中、南、東四區各隨機抽出一國中,於七至九年級各隨機抽出一個班:被抽中班級的全體學生均接受問卷調查(1,639人)。根據樣本之幽默表現方式執行集群分析,再以多類別邏輯斯回歸模式探討與此集群相關的因素。結果發現樣本可分為四個集群,根據各群特色命名為廣用各類幽默方式群(16.1%)、愛用貶低式幽默方式群(26.7%)、機智風趣不傷人群(22.4%)、正經嚴肅群(34.9%)。以正經嚴肅群為對照組進行多類別邏輯斯回歸模式分析後發現,部份個人因素(年級、排行、學業表現、自覺壓力、過敏疾病)及家庭因素(母親教育程度、父母婚姻狀況、家庭收入)與幽默表現集群有關。本研究發現分屬於各種幽默表現集群的青少年,可能與不同的因素有關。建議提早於國中時期調查青少年的幽默表現方式,並協助其建立以正向方式表現幽默,而減少使用負向的幽默表現方式。此結果可作為後續設計教育方案或介入活動之參考,即可針對不同幽默表現集群的青少年講授適切的課程內容。Item 國中新生之健康知覺程度、生活型態與其身心症狀的相關研究(臺北縣新莊市 : 行政院衛生署國民健康局, 1987-01-01) 李蘭; 劉潔心; 晏涵文Item 國小四年級學童的內外控與社交孤寂(2002-01-01) 李思賢; 李蘭; 陳俐婷; 吳其臻Item 家庭衝突、父母管教、父母溫暖與國小兒童憂鬱(2003-01-01) 李思賢; 李蘭; 劉怡慧Item 工作場所健康體能促進計畫(中華民國衛生教育學會, 1994-12-01) 童淑琴; 卓俊辰; 李蘭; 晏涵文為探討工作場所實施健康促進計畫以提升員工健康體能及建立運動習慣的成效, 先根據疾病史調查結果,由臺灣電力總公司全體員工中篩出沒有慢性病而且願意參加實驗計 畫者共二百五十人為研究對象, 再以辦公樓層為單位,隨機分派至實驗組或對照組。 民國 79 年 10 月至 80 年 1 月期間完成前後測資料的收集與介入活動。健康體能計畫執行後, 實驗組的自我概念得分、休息時心跳數、柔軟度指標等顯著地優於對照組。實驗組由不運動 改變為有運動,以及運動強度提高的人數顯著增加;心肺適能、肌肉適能、柔軟度等三項健 康體能等級指標也顯著進步。根據本研究結果,於工作場所實施健康促進計畫不但可行,而 且運動行為的養成確實有助於員工健康體能的改善。Item 父母教養與國小四年級學童內化行為問題研究(2002-01-01) 李思賢; 陳俐婷; 李蘭Item 青少年高血壓預防教育(師資培育與就業輔導處, 1987-04-??) 晏涵文; 李蘭