Browsing by Author "李茗惠"

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    國中身心障礙學生父職參與及父職壓力之研究
    (2015) 李茗惠; Li, Ming-Huei
    本研究旨在了解國中身心障礙學生父職參與及父職壓力之現況，並探討父職參與和父職壓力之關係。研究採問卷調查法，以「父職參與量表」和「父職壓力量表」為研究工具，以桃園市國中特教班學生父親為研究對象，共計發放正式量表 156 份，回收 117 份，回收率 75%，有效量表為 114 份。所得研究資料以 SPSS 統計軟體進行描述性統計、單因子變異數分析及皮爾森積差相關等方法進行分析。茲將研究結果歸納如下: 1.國中身心障礙學生父職參與為中上程度，以「保護」的參與程度最高， 「學習合作」的參與程度最低。 2.國中身心障礙學生父職壓力為中下程度，以「孩子的特質」的壓力程度最 高，「我和孩子的關係」的壓力程度最低。 3.國中身心障礙學生父職參與，不因父親的年齡而有差異，但因父親的教育 程度、家庭型態和就業型態而有所差異。 4.國中身心障礙學生父職壓力，不因父親的年齡、教育程度、家庭型態和就 業型態而有所差異。 5.國中身心障礙學生父職參與和父職壓力呈現低度負相關。 最後，根據本研究之結果提出建議，以提供學校、身心障礙學生父親及未來研究之參考。 關鍵字: 父職參與、父職壓力、身心障礙學生、國中