Browsing by Author "李台玲"

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    強調智慧發展過程的科技課程與教學
    (國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 2002-06-??) 李台玲
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    生活科技教師對遠距在職進修態度之研究
    (2003) 李台玲
    本研究旨在了解生活科技教師對於教師遠距在職進修的態度，據此以提供未來規劃遠距進修方式及內容上的參考，以期能夠符合教師進修的需要，提昇專業進修的品質。 　　為達成研究目的，本研究採用問卷調查法；研究的步驟，首先進行教師遠距在職進修理論及相關文獻之探討，並以研究者自編之「生活科技教師對遠距在職進修態度調查問卷」為研究工具；取樣對象以台灣地區（含離島）之公立國民中學生活科技教師為主，依分層隨機抽樣，共取247名生活科技教師，回收有效問卷171份，有效回收率為69%。 　　經問卷調查所得資料經統計分析之後，主要結論如下： (1) 不同背景之生活科技教師對於遠距進修之認知、課程需求及教學方式有顯著相關；特別是在性別、學歷、教學年資、是否參加過遠距課程、服務學校的地區別之項目中達到顯著。 (2) 在遠距課程的需求上，不同背景的教師對於不同進修課程顯示出高度的興趣及進修意願。因此在規劃遠距課程時，應考量教師的需求及兼顧課程的多樣性。 (3) 遠距在職進修是生活科技教師所能接受並且支持的進修方式。 　　本研究根據研究發現，提出結論與建議，以作為相關單位在未來規劃教師遠距在職進修之參考。
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    遠距教學之評量
    (國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 2001-08-??) 李台玲