Browsing by Author "曾筱君"

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    技術型高中機械科教師專業成長需求之研究
    (2017) 曾筱君; Tseng, Hsiao-Chun
    技術型高中實務專業教師面臨實施12年國民基本教育、新課綱修訂及少子女化之內在教育政策與外在社會氛圍質變與衝擊。爰此，本研究旨在基於當前的教育環境與現況，探討技術型高中機械科教師專業成長需求內涵，以落實提升教師專業知能，以適應職場的變革之需求。 本研究採用問卷調查法，調查工具為自編的「技術型高中機械科教師專業成長需求之調查問卷」，研究對象為全國公私立技術型高中機械科正式教師，共寄出問卷660份，回收518份，回收率78%，有效份數為496份，有效回收率96%。所得資料經SPSS17.0 Windows 10電腦分析處理，獲得結果如下： 一、技術型高中機械科教師的專業成長，整體和各構面都呈現高度的需求。其中以「人際關係與溝通知能」的需求最高，其次依序是「班級經營知能」與「教學專業知能」。 二、技術型高中機械科教師的專業成長需求不因背景變項不同而需求上有顯著性的差異。凸顯當前第一線的技術型高中機械科教師對專業成長之殷切和重視，不因背景之差異而有所不同。 三、教師專業成長需求各構面相關分析，呈現正相關之增益效果。「教學專業知能」需求程度越高，則其「職業輔導知能」需求越高；「班級經營知能」需求程度越高，則其「職業輔導知能」需求越高；「領域專業知能」需求程度越高，則其「創新發展與研究知能」需求越高。 關鍵詞：技術型高中機械科教師、專業成長需求、技術型高中新課綱
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    網路瀏覽行為的背景效果
    (2013) 曾筱君; Hsiao-Chun Tseng
    同化對比作用在實體環境中廣泛被運用，業者運用消費者心理，讓其產品與腦海中特定商品比較時能夠勝出，而做足了努力。哪些情況下會產生同化效果，哪些情況下會產生對比效果，一直是學者不斷在探索的議題，並應用在行銷廣告領域。 而這股戰火隨著科技的發展而蔓延到網際網路，網路行銷已經是種普遍的概念，本研究欲將同化對比效果在網際網路環境做驗證，因此選定了相似性(similarity)與區辨性(Distinctiveness)在網路上做實驗，探討同樣的變數在網路環境中是否也能引起同樣的同化對比效果。