Browsing by Author "曾廷瑋"

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    跑道上的敘說探究——一位長跑運動員的運動實踐知識認識歷程
    (2025) 曾廷瑋; Zeng, Ting-Wei
    本研究以敘說探究 (narrative inquiry) 為研究方法，重新回顧與還原研究者自身學習長跑運動的過程。透過書寫完整的個人訓練生涯歷程，從中分析與解構個人經驗知識的認識歷程，從中得出學習長跑運動的方法論本質。經文獻回顧可將運動知識分為最主要的兩種特質：一為經驗知識，二為個人知識。運動知識的學習，需要親身經歷、實踐才得以體會，並悟出其中真理。運動是為一默會知識 (tacit knowledge)，具備高度的身體性，其學習與傳遞知識之路徑，無法輕易以語言、文字概括論之。再者，運動知識的傳遞方式又可分為具體、可分析訴說的表層知識，以及抽象、不可分析的裏層知識。過去關於長跑運動的研究，鮮少針對難以分析的默會 (抽象) 長跑運動技術及運動知識，進行說明與介紹，多數都只體現具體、可分析的外顯知識內涵。本研究經過個人運動經歷的自我敘說，綜合重與要他者的對談，最終建構出完整的經驗文本，並將文本內容所及的運動生涯時期，以具象化的身分象徵為分界，分別為：「運動生命的誕生」、「信徒」、「冒險者」、「良工巧匠」，以及「哲學家」。接續依照文獻蒐集方向進行經驗文本分析，得出研究者所學習到的運動經驗知識的樣態分別為， (一) 具體/表層的知識能力：(1) 跑的能力、(2) 自主調節的能力及 (3) 溝通協調的能力；(二) 抽象／裏層的知識能力：(1) 創造的能力、(2) 冒險的能力、(3) 思考的能力及 (4) 無為而為的能力。進一步對運動經驗知識解析出其內涵的形成要點及形成路徑，其要點有四，包含汲取、模仿、創造與融合，長跑運動員依照要點的逐步成形，並催生出新生的知識與本領，進而使運動經驗知識體系擴大。