Browsing by Author "曾國鴻"

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    以學生觀點探究目前綜合高中的實施問題及解決對策
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2007-12-??) 曾國鴻; 何榮亮; 溫政一; 羅希哲
    高中職社區化主要是以綜合高中（綜高）為基準，發展出適合社區的學制，本文探討影響綜高的因素，作為高中職社區化的重要參考。我國自民國87年修正「高級中學法」之後，綜高已正式納入學制，發展至今，已與普通高中及高職形成鼎足而三的局面，甚至在90年全國教改會議中明白宣示：「推動以綜高為主的學區制」，由此可知，綜高的發展對未來影響甚巨，本研究即是透過問卷調查及訪談的方式，探究目前綜高學制的施行因素與問題，並提出因應策略，所得結果如下：綜高標榜「適性發展」目標已受到肯定，同時學生選擇就讀綜高的原因也以「進路多元」為主；但綜高課程內容仍以高中或高職為標準，急需建構綜高專門升學管道，發展綜高課程特色與內涵；而在分流輔導方面，普遍都能給予適性輔導，但仍有少數學生未能選擇所要的學程，建議建構社區資源中心，解決少數特有的需求；而分流之後選課制度仍以全班一起選修為主，而非歐美的「跑班選修制度」，建議以折衷選修代替現行制度；而在師資設備方面則尚能符合學生需求，惟純高中轉型為綜高所需變動較大，建議推動高中職社區化因應；為解決目前綜高亂象，建議設置綜高專門升學管道，導正綜高教學正軌。
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    個別化教學(Individualized Instruction)在工業教育上之未來展望
    (國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 1980-07-??) 曾國鴻
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    協同教學在工業教育中的應用
    (國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 1981-12-??) 曾國鴻
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    回應文化現象的科技教育新思維
    (國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 2003-09-??) 曾國鴻; 魏炎順
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    國中國小學生技學素養之研究
    (行政院國家科學委員會, 1995-08-01) 林薇; 曾國鴻; 游光昭
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    國中國小學生技學素養之研究
    (1996-01-01) 林薇; 曾國鴻; 游光昭
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    國中工藝教師遭遇教學難題之調查研究
    (國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 1990-06-??) 曾國鴻
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    國民小學教師知識取得的可行策略及其障礙因素之研究
    (國立臺灣師範大學研究發展處, 2004-09-?) 曾國鴻; 陳榮宗; 巫銘昌; 羅希哲
    本研究旨在瞭解國民小學教師進行知識取得的可行策略及其障礙因素，並比較不同個人背景變項對其可行策略與障礙因素看法的差異情形。本研究之研究對象為服務 於臺南縣的國民小學教師，研究方法採行教師訪談與問卷調查法等兩種，教師訪談的對象為四位服務於臺南縣的國小教師；問卷調查部分則以立意取樣的方式寄出 750份問卷，有效問卷計669份，可用率為93.44%，所得資料以百分比統計、t考驗、單因子變異數分析等統計方法進行分析，俾驗證研究假設。本研究 發現國小教師進行知識取得的可行策略為參加研習會、至學術單位進修、校外人力資源的協助、教學協同團體的資料、參與知識社群、教學觀摩、聊天、閱讀、電腦 網路的應用等；而障礙因素為研習課程不符所需、各種進修的障礙、學習動機低落、選擇知識能力不足、資訊過量、電腦硬體設備不合時宜、資訊素養不足、時間不 夠等。
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    如何安排多元的學習活動
    (國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 1987-08-??) 曾國鴻
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    如何引導與激勵學生學習用電安全
    (國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 1993-06-??) 曾國鴻; 楊淑華
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    家庭電器工藝師資教育採用編序教學之實驗成效分析研究
    (國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 1992-12-??) 曾國鴻
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    工藝技術與傳統工藝
    (國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 1981-07-??) 曾國鴻
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    工藝教師生涯的發展與規劃
    (國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 1992-04-??) 曾國鴻
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    工藝教育個別化教學模式芻議
    (國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 1988-01-??) 曾國鴻
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    從電腦對社會的負面影響論人類應如何面對未來電腦與資訊的劃時代
    (國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 1985-09-??) 曾國鴻
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    我國國中生活科技課程與美國科技課程之比較
    (國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 1998-07-??) 曾國鴻; 林佳宏
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    我國技術學院校務經營之分析研究
    (國立台灣師範大學教育學系, 2006-06-??) 巫銘昌; 曾國鴻; 劉威德
    本研究分析當前我國技術學院在發展與經營上之實際狀況，探討其校務發展的潛在問題和因應策略。本研究採用質性研究法，針對抽樣選取的24所技術學院，經過一年的實地觀察與校務資料分析，並且經由師生的談以及資深學者的座談會討論，力求完整而深入的瞭解。本研究發現當前技術學院在實施多年教育評鑑之後，校務發展普遍大幅改善，尤其是校園建設、教學設備與師資素質等，產業合作與技術研發亦是其重要的成就與特色。本研究針對技術學院之永續發展，提出數項建我，包括整體性校務發展規劃、教師職能進修、教學與研發之整合策略等。
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    我國技術學院校務經營之分析研究
    (國立台灣師範大學教育學系, 2006-06-??) 巫銘昌; 曾國鴻; 劉威德
    本研究分析當前我國技術學院在發展與經營上之實際狀況，探討其校務發展的潛在問題和因應策略。本研究採用質性研究法，針對抽樣選取的24所技術學院，經過一年的實地觀察與校務資料分析，並且經由師生的談以及資深學者的座談會討論，力求完整而深入的瞭解。本研究發現當前技術學院在實施多年教育評鑑之後，校務發展普遍大幅改善，尤其是校園建設、教學設備與師資素質等，產業合作與技術研發亦是其重要的成就與特色。本研究針對技術學院之永續發展，提出數項建我，包括整體性校務發展規劃、教師職能進修、教學與研發之整合策略等。
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    控制與科技概念之發展
    (國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 2006-05-??) 曾國鴻; 陳君瑜
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    改革國小科技教育之新契機
    (國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 1997-06-??) 曾國鴻