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    創意教孩子，合作資源多--「欣欣家族」同村協力社群參與家庭之參與歷程
    (2013) 方瑀
    創意教孩子，合作資源多—「欣欣家族」同村協力社群參與家庭之參與歷程 摘 要 本研究旨在探討欣欣家族社群參與家庭之參與歷程，並呈現此社群實踐之新型親子教養方式。本研究以深度訪談為主要研究方法，研究參與者為四個皆曾經密集投入參與欣欣家族活動之家庭，分從欣欣家族之「緣起」、「活動進行方式」、「功能」、「現況與未來」、「綜觀共學活動舉辦方式」等五個面向探討之。本研究主要發現及所得結論如下： 一、欣欣家族緣起： 欣欣家族社群的緣起有其小家庭型式，缺乏鄰居親戚支援系統的社會文化脈絡，因而促成社群相聚的原因；在孩子的成長階段，同齡友伴的需求；加上菁英部落一起教養孩子的啟發，因而成立了欣欣家族社群。 二、欣欣家族活動進行方式： 欣欣家族的活動進行方式主要是量身訂做，體驗學習的實踐；而夥伴們舉辦活動的心路歷程包括樂在教養、自信辦活動；扮演角色則是各展所長，各司其職。 三、欣欣家族功能： 欣欣家族社群功能包括同齡友伴的陪伴，經歷青梅竹馬的美好；提供真實情境讓孩子們進行社會化的學習；以及體驗多面向的生活、開拓視野，拓展了生活經驗；實踐共同教養與群策群力教孩子。 四、欣欣家族現況與未來： 欣欣家族的現況是階段性任務已完成；孩子們大了，生活重心的轉移，每個家庭各自因孩子學習情況差異而需求不同；未來將轉型休閒或家庭支持團體。 五、綜觀欣欣家族共學活動舉辦方式： 異質性的欣欣家族成員們藉由見面開會、網路討論問題，激發創意，構想活動內容與方式。並舉例實際活動：饅頭製作，具體描繪出欣欣家族共學活動舉辦之方式。
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    臺灣太陽光電產業高端人才的工作職責與任務
    (越吟出版社, 2011-01-01) 李隆盛; 許全守; 張良德; 方瑀