Browsing by Author "徐千惠"

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兒童如何在重複中找到規律？
(國立臺灣師大學研究發展處, 2010-03-??) 吳昭容; 徐千惠
重複樣式的經驗對於掌握事物的規律性與發展代數思維甚為重要。本文以5歲和6歲各30多名及8歲兒童40名進行找單位作業和下一色作業，指出偵測重複樣式的程序性知識包括：設定切割點、編碼、比對、複製或修正的迴路等四個步驟，也討論了限定原則與等長原則等概念性知識。5、6歲兒童雖有近95%具備兩種概念性知識，卻有25%無法與程序性知識恰當地統整以找到單位。8歲兒童在實驗所用的樣式結構下，幾乎可完全正確地找到單位，但在預測下一色的作業中卻有生產性的缺陷，會因未採用找單位的方式解題，僅比對序列最前端與最末端群組而犯錯。本文將結果統整在Baddeley（2001）的工作記憶模式與Anderson（1983）的ACT＊模式下，指出工作記憶、程序性知識與概念性知識在重複樣式偵測歷程的角色。
整合行銷微型企業之創業歷程
(2024) 徐千惠; Hsu, Chien-Hui
本研究計畫由訪談創辦人陳述該微型企業作為一家整合行銷公司的核心業務範疇，包含線上及線下行銷、活動企劃、媒體公關等專業服務，組織架構也廣泛與相應單位配合之創業歷程。新冠疫情爆發期間，實體活動被迫大量取消或延期，對公司活動企劃業務帶來重大衝擊。因應之道是大力發展線上活動、團購銷售、以及線上購物等數位化方案，並協助合作廠商進行轉型升級，以因應防疫期間營業額的影響。另一方面，疫情期間人們被禁足在家的非常時期，反而帶動了公司的團購業務量大幅成長。線上購物的消費習慣已經深植人心，這股趨勢將持續發展，疫情趨緩也不會完全回歸實體模式。公司在疫情期間的具體做法是自營開發團購網紅和銷售平台，與各類供應商合作，提供只有在團購才擁有的優惠價格，滿足禁足在家民眾的需求。進入後疫情時代，公司的策略是持續強化線上銷售能力，同時重啟實體活動業務，並推出線上線下跨領域整合行銷活動，發揮公司的整合行銷優勢。另一方面公司也切入保健食品市場，與美國知名大廠合作保健食品，強調產地到合格生產的把關理念，運用公司的行銷專業來區隔其他品牌。創辦人期許公司能持續創新、強化跨界整合行銷核心能力，成為引領市場趨勢的領導品牌，並發展更多優質自有品牌產品。
運用UbD模式設計與實施素養導向的學校本位課程之行動研究
(2019) 徐千惠; Hsu, Chien-Hui
民國108年我國政府即將推行「十二年國民基本教育課程綱要」，此綱要與原「國民中小學九年一貫課程綱要」所強調的「基本能力」有所不同，十二年國民基本教育課程綱要首重「核心素養」，因此教師如何因應新課綱設計核心素養導向課程便成為首要之務。另因研究者服務的學校本位課程以社會領域為主軸，故而配合學校地理位置，以大稻埕做為一重要的學校本位課程內容。綜合上述兩點，如何在課程設計面以大稻埕主題並結合核心素養教學便成為研究者一大任務。本研究目的在探討運用UbD課程設計模式設計素養導向的學校本位課程之適用性，以及其對教師課程設計之影響。本研究運用行動研究法，研究對象為研究者任教的國中七年級學生。研究流程為在學校本位課程設計與執行時納入UbD方法，並於3個班級教學間循環實施與改善，再透過課堂觀察、教學省思，以及訪談協同教師搜集資料，最後加以整理分析後獲得研究結論如下：運用UbD方法設計與執行素養導向學校本位課程是可行且實用的，其能作為教師課程設計時另一可選擇的工具；本研究亦彙整了教師熟悉使用UbD課程設計方法的優點，作為提升日後教師的採用意願之參考。