Browsing by Author "徐佩儀"

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    運用《我繪弟子規》發展品德教育活動之成效評估—以新加坡幼兒全華文班為例
    (2023) 徐佩儀; Syu, Pei-Yi
    本研究旨在探討以《我繪弟子規》運用在新加坡某私立幼兒園全華文班的學習成效，研究方法以單組前後測設計之實驗法為主，以觀察法及訪談法為輔，對 3位 5歲幼兒進行教學與評量。評量方式以描述統計呈現幼兒在教學前後於認知、情意和技能三方面教學目標之差異；輔以對家長和協助教師的半結構式訪談，瞭解利用《我繪弟子規》發展的教學活動在不同場域所發揮的成效。研究結果方面：首先，幼兒在接受《我繪弟子規》的教學後，品德能力明顯地提升。再者，關於幼兒的華語學習成效果，同樣接受《我繪弟子規》，融入遊戲、歌謠與律動的多元教學較強調背誦的傳統方式對幼兒更具正面影響。最後，從家長與協助教師的訪談瞭解其對品德教育的態度，且在教學後，幼兒在家中與學校均能展現適切的品德行為。根據上述研究結果，本研究之結論如下：一、本研究改編之《我繪弟子規》教材，對幼兒的價值觀（認知）、品德能力（情意）與識字能力（技能）更具針對性、趣味性與實用性。二、利用較多元有趣的教學方法實施品德課程教學，和一般傳統教學相較下，幼兒在品德能力的提升較為明顯。三、訪談家長認為品德教育甚為重要，運用適宜的教材如《我繪弟子規》，有助於培養幼兒良好的品德表現。