Browsing by Author "彭瑋謙"

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    臺北市國民中學推動「攜手計畫-課後扶助」方案之研究
    (2010) 彭瑋謙; peng,wei-chien
    　　本研究旨在瞭解臺北市國民中學教師對於臺北市國中實施「攜手計畫課後扶助」的看法，探討國中辦理「攜手計畫課後扶助」之執行現況與成效，並提出相關建議，以供行政主管機關與學校參考。本研究採用問卷調查法進行研究，編製「臺北市國民中學推動『攜手計畫課後扶助』方案現況與成效之研究」調查問卷」，作為研究工具，並以臺北市35 所公立國中共350 名教師為研究對象，回收有效樣本為311 份，佔樣本數88.85％。問卷資料採描述性統計進行百分比次數分配及平均數，並以卡方檢定之題項適合度與百分比同質性考驗，藉此分析教師的贊同意見，以及不同背景教師的贊同程度是否具有顯著性的差異情形。研究發現如下： 一、教師對學校推動「攜手計畫課後扶助」方案，大多普遍持正面支持的態度。 二、教師對受輔對象及學校行政支援與教學規畫等方面的現行作法，大都表高度認同。但對師資來源的看法，在意見上頗不一致。 三、教師在彰顯教育機會均等與社會正義之部分實施成效上有不同的看法。 四、教師多認同課輔教師能有效進行教學與輔導，並使學生學習獲得成效。 五、教師對實施「攜手計畫課後扶助」的看法，會因其性別、教育程度、職務、參與任課經驗、年資及任職學校班級規模等之不同，部份有顯著差異，尤其擔任不同職務教師的意見差異程度最為明顯。 六、教師對實施成效的看法，較不受性別、年資及學校規模等不同背景影響。唯較會因其教育程度、職務及任課經驗之不同而有顯著差異。