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    青少年戒菸教育課程介入成效之探討-以台北市某公立高職學生為對象
    (2004) 張明惠
    中文摘要 本研究的主要目的在以跨理論模式為依據，發展一套適用於青少年的「戒菸課程」，並探討「戒菸課程」的實施對青少年在菸害知識、一氧化碳值、尼古丁依賴程度、日吸菸量、拒菸技巧以及跨理論模式中的行為改變階段、改變方法、決定平衡及自我效能的影響成效和課程的滿意度。本研究採準實驗研究設計，於九十二學年度下學期以台北市某公立高級職業學校一、二年級吸菸學生共13位為實驗組，鄰近學區的某公立高職一、二年級吸菸學生12位為對照組。實驗組提供七週共十四小時的戒菸課程，並於課程期間由輔導員與學生進行一次個別戒菸輔導，對照組則不提供任何介入。 「戒菸課程」介入前後，實驗組與對照組皆實施前後測。研究資料以SAS 8.0視窗版套裝軟體進行資料分析，描述性統計以次數分配、百分比、平均值、標準差等加以分析，推論性統計以卡方檢定、t-test、單因子共變數分析進行。 本研究的主要發現： 一、戒菸課程的實施，能顯著增加實驗組學生之「菸害知識」與「拒絕技巧」。 二、戒菸課程的實施，能降低實驗組學生之一氧化碳值、減少對尼古丁依賴程度。 三、戒菸課程的實施，能顯著增加實驗組學生的「整體戒菸改變過程」與「行動面向戒菸改變過程」的經驗。 四、戒菸課程的實施，能顯著提昇實驗組學生的「負向情境拒菸自我效能」與「正向情境拒菸自我效能」。 五、研究對象對戒菸課程的教學內容表示有幫助且喜歡，講師與小組輔導老師的教學都獲得學生認同，對課程進行方式有正向的評價。 本研究的結果可提供青少年戒菸課程之參考。未來研究者可在本研究基礎下，進一步以嚴謹的縱貫性研究與多元評量方法進行實驗，以探討其適用性與成效。 關鍵字：戒菸課程、跨理論模式、青少年、高職學生