Browsing by Author "康鳳梅"

Now showing 1 - 20 of 47

20r與R20
(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 1976-03-??) 康鳳梅
AME在工程圖中視圖表達之應用（上）
(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 1998-10-??) 康鳳梅; 李建億
AME在工程圖中視圖表達之應用（下）
(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 1998-11-??) 康鳳梅; 李建億
Auto CAD Release11外部指令與指令別名化設定之分析
(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 1992-07-??) 康鳳梅; 張渭靖
Auto CAD中"HATCH"指令之分析與應用
(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 1992-08-??) 康鳳梅; 王婷玲
Auto CAD中"LAYER"指令之分析
(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 1993-04-??) 康鳳梅; 王婷玲
AUTOCAD中線條式樣(LINETYPE)指令之分析及應用
(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 1992-04-??) 康鳳梅; 王婷玲
AutoCAD指令在等角圖上的應用
(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 1994-11-??) 康鳳梅; 許佑任
CAD軟體系統之分析與選擇
(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 1990-07-??) 康鳳梅
ISO？一般機械製圖法
(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 1977-03-??) 康鳳梅
傑出科技創作學童創造特質分析
(國立臺灣師範大學研究發展處, 2003-10-??) 洪昭榮; 康鳳梅; 林展立
學童創造力發展不僅經由藝術、語文或數學來表現，而且可以經由科技創作的練習及競賽來展現，為了從小發展學童的創造力，國立臺灣師範大學與中華創意發展協會舉辦『全國少年科技創作競賽』，期望藉此來培養學童的創造力。本研究為瞭解傑出科技創作學童的創造特質，以參與競賽表現傑出的隊伍做為研究對象，針對創造者個人特質、創造歷程、創造環境三方面進行研究，經由焦點團體晤談及深度訪談後，主要研究結果如下：一、創造者個人特質：其人格特質分別為好奇的、有自信的、好勝的、負責的、隨機應變的、愛創新的、善用時間的。在多元智能部分則傾向於肢體－動覺智能及人際智能。二、創造歷程：問題解決模式主要解決材料本質、材料加工、機械特性問題。在點子擷取方式上，最常使用的方式是「與人討論」，再來才是「參考類似物」及「找文獻」。三、創造環境：家長在教導孩子方面，大部分是以策略及民主的方式，較少使用權威的方式。學校學習經驗方面學校中最拿手的科目依序是體育、自然、藝能科。
剖視圖
(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 1979-06-??) 康鳳梅
因應產業電腦化電腦製圖所需能力項目之研究
(國立台灣師範大學工業教育學系, 1998-06-??) 康鳳梅; 戴文雄
國科會科教處與教育部合作目標導向計畫
(2001-07-31) 田振榮; 李基常; 康鳳梅; 楊紹裘; 饒達欽; 吳明振
圓規的使用法
(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 1981-12-??) 康鳳梅
圖形輸出
(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 1993-08-??) 康鳳梅; 張渭靖
塑膠射出成型模具製造技術員所需專業能力內涵之研究
(2003) 彭世寶
本研究旨在探討「塑膠射出成型模具製造技術員」之專業能力內涵及專業能力之相對權重，為達成研究目的，本研究透過文獻探討、實地訪談、專家會議、專家審查以及問卷調查等方法進行研究，研究工具則是採由該職業領域人員依功能分析法所導出之「功能樹狀圖」以及「塑膠模具製作技術員所需專業能力相對權重問卷」等兩項，功能樹狀圖用以導出「塑膠射出成型模具製造技術員之專業能力標準」，「相對權重問卷」用以進行各項專業能力項目相對權重之評估。本研究獲致之結果，歸納出以下結論： 1. 「塑膠模具製作技術員所需專業能力」應包括「認識塑膠材料與模具材料」、「認識塑膠成型設備與技術」、「熟悉模具加工機械與加工方法」、「製作塑膠射出模具組件」、「組立及檢測塑膠射出模具」、「測試及整修塑膠射出模具」、「檢查及保養塑膠射出模具」與「認識快速成型/快速造模/逆向工程」等8項主要功能，主要功能下導出29項次要功能，次要功能之下又可分析出83項功能單元，每一項功能單元再經分析，總共獲得表現規準 226項、相關知能 746項。 2. 在所發展的八項主要功能當中，以「熟悉模具加工機械與加工方法」最為重要，其次才是「製作塑膠射出模具組件」，其他依次為「組立及檢測塑膠射出模具」、「測試及整修塑膠射出模具」、「檢查及保養塑膠射出模具」、「認識塑膠材料與模具材料」、「認識塑膠成型設備與技術」、「認識快速成型/快速造模/逆向工程」。 3. 本研究成果可做為我國培育模具製造技術人力課程項目及內容之依據，或做為業界選才之參考。
塑膠射出成型模具設計工程師所需專業能力內涵之研究
(2003) 鄭光臣
摘要本研究旨在探討「塑膠射出成型模具設計工程師所需專業能力」之內涵，為達成此研究目的，本研究透過文獻探討、實地訪談、焦點團體、專家審查以及問卷填答等方法進行研究，研究工具則是採用功能分析法，導出其模具設計工程師所需專業能力之樹狀功能圖後，依樹狀功能圖再演繹，導出塑膠射出成型模具設計工程師所需專業能力標準。本研究獲致之結果，歸納以下：一、以功能分析法演繹，專家填答重要性問卷和相對權重問卷後，做樹狀功能圖修正，經整理歸納出模具設計工程師所需專業能力樹狀功能圖，應包含一項關鍵目的為「使用電腦軟體從事塑膠射出成型模具之開發設計與製圖、改善製程、規畫加工等工作」。八項主要功能、二十八項次要功能以及八十八項功能單元。每一項功能單元再經功能分析後，導出表現規準二一二項、相關知能六五一項，以建立其專業能力標準。二、樹狀功能圖經專家相對權重問卷後，利用層級分析(AHP)方法，計算出相對權重值得知，「設計塑膠射出成型模具」能力最為重要。三、本研究可提供我國培育模具設計開發人力課程項目及其內涵之依據，或做為業界選才之參考。
大學機械工程業整合工程圖與電腦輔助製圖發展模組化課程之研究
(2003) 蔡榮吉
由於電腦技術之發展突飛猛進，不論硬體或軟體上大都已能取代過去所能做的繪圖工作，大部份產業界紛紛採用電腦輔助製圖來取代傳統手工製圖；各大學機械工程系之教學目標不盡相同，所教授之工程圖學與電腦輔助製圖課程現況與內容亦有所差異；如何使無專業知識背景的大學新生能在工程圖學知識與日新月異之繪圖工具中獲得最有效之學習平衡點是當務之急。本研究之具體目的如下：一、探討大學機械工程系工程圖學課程現況。二、探討大學機械工程系電腦輔助製圖課程現況。三、分析大學機械工程系工程圖學課程所需內涵，並探討各內涵之重要性及使用頻率。四、分析大學機械工程系電腦輔助製圖課程所需內涵，並探討各內涵之重要性及使用頻率。五、建構大學機械工程系工程圖學及電腦輔助製圖整合模組化模式。本研究是基於繪圖工具發展演進與針對各大學院校機械工程系教學所需之觀點，作大學機械工程系工程圖學與電腦輔助製圖模組化課程之探討研究。藉由相關文獻探討及訪談專家發展出符合課程與就業所需之工程圖學課程內涵共18個單元，電腦輔助製圖課程內涵共11個單元；接著訪談國內各大學機械工程學系擔任工程圖學與電腦輔助製圖課程之教授，調查並分析各大學工程圖學與電腦輔助製圖教學現況，並依課程內容之重要性及使用頻率採優先矩陣技術決定其課程順位；規劃出整合工程圖學與電腦輔助製圖模組化課程架構，並再次經過專家提供意見修改建構工程圖學與電腦輔助製圖模組化課程整合模式。
小知識
(國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 1984-10-??) 康鳳梅