Browsing by Author "康維珍"

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    多元文化議題融入國中七年級公民課程之探究
    (2019) 康維珍; Kang, Wei-Chen
    本研究的目的在發展一套適合七年級學生的多元文化議題融入公民課程，以階級和新移民議題作為課程主題，並透過案例教學法，運用生活中的真實案例作為教學內容，帶領學生深入探究多元文化的議題，期望透過提供學生不同的角度看世界，培養對多元文化的尊重和欣賞態度。本研究於台北市一所國中實施，研究參與者為該校的35位七年級學生，由研究者身兼教學者，透過觀察、文件分析、訪談，以及協同教師給予的回饋和建議，進行教學成果的分析和評估。 依據研究結果，本研究提出以下幾項結論： 一、以案例教學法發展多元文化議題融入七年級的公民課程具有可行性和適切 性。 二、透過案例作為教學材料結合教學主題有助於深化學習者的學習經驗。 三、實施多元文化議題融入課程有助於培養學生關懷與接納弱勢並減低偏見。 四、部分學生可能傾向於表現出政治正確的回應，以致教師難以評量出真正的學習成效。 五、學生在多元文化議題融入公民課程的學習成效容易受到課室外的力量影響而被稀釋。 最後，依據結論，對教師教學、後續的研究，提出以下幾點建議： 一、多元文化教育應加強情意目標的培養，以陶冶學生對文化差異的尊重和同理情懷。 二、教師一學期中可實施四到五次的案例教學，能有效連結學習者的生活經驗和深化學習。 三、教師在案例的挑選和設計上，除了考量學生的喜好之外，也應該兼顧學習的品質和完整性。 四、教師可尋求夥伴教師共同發展跨學科、跨領域的素養導向課程設計。