Browsing by Author "呂柏毅"

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中等學校教師專業標準形成之研究：新制度論觀點
(2014) 呂柏毅; Lu, Po-Yi
本研究以公共政策理論（新制度論）作為分析基礎，期望透過新制度論對於制度變遷的觀點探究教師專業標準形成之背景與歷程，嘗試勾勒整個專業標準形成之路徑，及其過程中影響教師專業標準形成之關鍵因素、不同利害關係人之立場與權力互動，最後針對歷程中所遭遇的挑戰或困境，提出可行的推行策略，作為未來教育政策正式推動時的重要參考之一。透過不同利害關係人（包含政府機關、學者專家、校長團體、家長團體、教師會、一般教師）的訪談分析與會議紀錄整理，研究結果發現，教師專業標準制定之時空背景主要係源自於學生受教權之保障與社會公平性之考量，此兩項時空條件點燃了教師專業標準制定之引信；過程中影響教師專業標準制定之因素有三，分別為「制度效益」（教師專業標準是否帶給利害關係人更大的效益）、「社會認同」（教師專業標準是否獲得社會大眾的認可）、「文化脈絡」（考量教師傳統社會地位的因素）；不同利害關係人之立場，由於具備不同的政治圖像與目標界定（教師會與家長團體將教師專業標準定位為教師評鑑之工具，其餘團體皆定位為教育專業最高精神參照），以及不對等的權力關係（政府、校長、教師三者因為制度關係屬於上下級的關係），導致彼此的立場有同有異（圖4-9），家長團體因為要求實施教師評鑑，所以非常支持教師專業標準；政府與校長為了回應家長團體的訴求，也是偏向支持教師專業標準；一般教師則是擔心教師評鑑的副作用，因此偏向反對教師專業標準；教師會則是站在維護教師權益的立場，非常反對教師評鑑制度，因此對於教師專業標準自然極力反對；學者專家則為提供專業意見與協調衝突的中立者；面對教師專業標準推行之挑戰，首先需理解國內過去教師評鑑制度的發展脈絡，並取得教師團體與基層教師的信任、考量國內教育現場的工作實況、賦予地方學校適當的專業自主空間。最後，透過新制度論對於制度變革的觀點，從制度的起源背景、沿革因素、協商過程，以及對未來造成的影響與可行策略加以探討，完整的囊括一套制度的過去、當下與未來，即添加了制度發展時間軸的概念，此觀點是傳統制度論（階段論與反階段論）較為缺乏的面向。且基於本研究之發現，研究者針對政府機關、學者專家、校長團體、家長團體、一般教師、教師會及未來研究方向提出建議。
鋁金屬有機骨架超疏水修飾研究及乳化液油水分離應用
(2022) 呂柏毅; Lu, Po-Yi
金屬有機骨架(Metal−Organic Frameworks, MOF)作為有機無機多孔材料，一直以來以其極高的表面積、可調節的孔徑和可調節的內表面特性而聞名。除了這些特性，其結構中有機和無機的部分具有很好的可變性，使MOF在環境保護的應用上越來越受到關注，因此本研究中，結合鋁金屬MOF和美耐皿海綿兩種多孔材料，並進行油水分離應用，以因應日趨頻繁的油洩漏事故和工業有機溶劑廢水排放等問題。本論文第一部分研究中，發現「溶劑置換」和「加熱抽真空」對晶格重排的重要性，並藉由溶劑脫附誘導鋁MOF結晶化，觀察其晶格非序化(Amorphous)到結晶化(Crystalline)的過程。此外，在合成鋁MOF的過程中，試著找出最佳合成條件。第二部分研究中，藉由配位基中四嗪環(tetrazine)結構對雙鍵的點擊反應(click reaction)，以共價鍵的形式將疏水分子多面體倍半矽氧烷寡聚物(POSS)修飾到鋁MOF上，使得鋁MOF產生超疏水特性，其水接觸角高達162.2 o。更進一步，將超疏水鋁MOF與美耐皿海綿結合，形成超疏水複合材料，水接觸角為160.3 o，並在乳化液油水分離中有很好的表現，油純度>99.99 %，對於有機溶劑也有很好的吸附表現，能吸附自身重量的129倍。