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台北市公立高中生運動價值觀影響因素之研究
(2006) 呂奎延
本研究旨在探討台北市公立高中生運動價值觀影響因素。社會學結構功能學派指出，價值觀是受到客觀社會環境與內在心理因素影響；亦有學者指出，價值觀也是行為的準則與標準。所以，本研究以影響運動行為的社會支持與內在心理因素，來探討對運動價值觀的影響。採問卷調查法，以「台北市公立高中生運動價值觀影響因素調查問卷」為研究工具，發出600份問卷，回收樣本數為536份，剔除無效問卷後，有效問卷為518份，有效問卷率為86.6%。並利用信度分析、描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、雪費爾事後考驗、杜納T3檢定等統計方法分析後，得到下列研究結果：一、台北市公立高中生在內在心理因素與運動價值觀的認知皆高，顯示研究對象採取運動行為後，有獲得生理、心理、社交等層面的正面回饋。也普遍瞭解運動的好處及利益，並肯定運動的價值。但是，研究對象的運動社會支持卻普遍偏低，以教師運動社會支持為最低。顯示研究對象所受的家人、同儕、教師運動社會支持普遍不足。二、台北市公立高中生運動社會支持、內在心理因素及運動價值觀差異上。「不同性別」、「運動實際花費」、「父母教育程度」、「每次運動持續時間」、「運動強度」、「每週運動次數」、「最常運動時段」、「運動團隊經驗」的台北市公立高中生在運動社會支持與內在心理因素有顯著差異。在運動價值觀差異上，則是「不同性別」、「年級」、「運動實際花費」、「母親教育程度」、「平均運動時間」、「運動強度」、「每週運動次數」、「最常運動時段」、「運動團隊經驗」的台北市公立高中生則在運動價值觀有顯著差異。三、不同程度的運動社會支持對台北市公立高中生運動價值觀有顯著差異。四、不同程度內在心理因素認知對台北市公立高中生運動價值觀有顯著差異並根據研究結果，提出建議提供體育、運動等相關單位參考。關鍵詞：運動價值觀、運動行為、運動社會支持、內在心理因素