Browsing by Author "吳淑婷"

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    明星高中生的美麗與哀愁—明星高中學生挫折與學習倦怠之敘事研究
    (2023) 吳淑婷; WU, Shu-Ting
    本研究的目的在探討明星高中學生學習情況、挫折情況、挫折後學習倦怠情況，以及挫折後的應對方式。研究方法採質性敘事研究方法，邀請了六位明星高中學生之參與者，進行半結構式的深度訪談，並以質性研究主題分析法對所蒐集到的文本資料進行分析。研究結果發現，明星高中學生的榮耀與使命來自對學校的自豪與認同，及高自我期許的理想追求，也背負眾人的期許；明星高中學生的學習困擾，包括分數是生活的主要壓力、為入頂大補習壓力、無法不追求完美、不能輕言放棄進入明星大學的機會，以及未知的新挑戰也須克服；在光環下的挫折，包括面對同儕競爭不易、被視為理所當然的成功、自我效能感的影響，並努力克服光環帶來的求助障礙、新課綱無窮的完美競技，並渴望不容失分的學習歷程檔案，追求頂大歷程更難熬。陷入挫折後的學習倦怠情形，包括身心健康不佳降低了學習意願和動機、將挫折外在歸因降低學習熱忱、被評價壓垮自己而選擇孤獨無援、連續性的挫折放棄努力和嘗試；挫折後的應對方式，包括內在動機是追求卓越的後盾、外在動機的調節是克服逆境的動力、挫折內在歸因追求勝任感的滿足、在失敗中尋找建設性策略、心理資本引導建設性的認知判斷、尋求社會資本支持往前邁進。本文最後針對本研究以受訪者明星高中學習歷程和挫折因應方式為基石，繪就輪廓，悉心建議家長、教育工作者及教育政策機構更積極提供學生恰如其需的教育。