Browsing by Author "吳俐璇"

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    「國際文憑中學項目」以概念為本課程設計之研究-以中山女高美術課為例
    (2021) 吳俐璇; Wu, Li-Syuan
    本研究的目的，為探討國際文憑中學項目概念為本課程，在臺灣美術課堂實施歷程與對學生創造力的影響。本研究採取行動研究法，以台北市立中山女高某班三十六名學生作為研究對象，進行為期九週共十八堂課之教學活動。藉由學生之學習單、寫生、創作的作品、訪談、課程回饋單，以及研究夥伴課程觀察、教師反思日誌等，進行資料分析，以作為概念為本課程之評估與修正，同時找出對學生創造力之影響。本研究獲致結論如下： 一、概念為本課程設計過程需廣泛蒐集資料，精簡整理過後，設置多樣化情境，形成具有架構性且能引導學生歸納出概念並遷移之課程。 二、教學者須針對學生思考的深度、廣度以及課程適應程度，進行概念與課程細節的調整。 三、概念為本課程對學生創造力的自我認知產生正向影響，而其中反省並概念遷移是對學生創造力產生影響的關鍵。 最後，研究者針對：一、概念為本課程準備注意事項；二、課程細節與概念遷移的引導；三、創作媒材的選擇影響學生想法的呈現；四、友善的課程氣氛營造以及同儕互助，提出建議，以作為後續研究之參酌。