Browsing by Author "劉經翰"

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    圖示褪除策略對重度障礙成人學習功能性詞彙成效之研究
    (2009) 劉經翰; Liou, Jing-Han
    本研究旨在探討重度障礙成人經圖示褪除策略教學後，學習功能性詞彙的立即效果、類化效果以及維持效果。研究方法採用單一受試研究法之跨行為多探試設計，分為基線階段、介入階段、類化階段與維持階段等四階段依序進行。研究對象為三位由立意取樣選取而來的重度障礙成人，分別接受六個目標詞彙的教學實驗，為期十一週。本研究自變項為圖示褪除策略，依變項為參與者於介入階段、類化階段及維持階段中，每次評量指認目標詞彙的答對次數。本研究將歷次評量所得資料繪製成折線圖，並以視覺分析及C統計進行分析。研究發現如下： (一) 圖示褪除策略能提升重度障礙成人學習功能性詞彙的立即效果；三位參與者於介入階段的表現水準與基線階段相較，在視覺分析與C統計分析上均顯著提升。 (二) 圖示褪除策略能幫助重度障礙成人將功能性詞彙類化於真實情境中；三位參與者於類化階段的表現水準與介入階段相較，在視覺分析與C統計分析上均維持一致。 (三) 圖示褪除策略對於重度障礙成人學習功能性詞彙具有維持效果；三位參與者於維持階段的表現水準與類化階段相較，在視覺分析上雖稍有下降傾向，但其下降幅度在C統計分析上並未達顯著差異。