Browsing by Author "劉怡吟"

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    工作分析本位介入方案對高職輕度智能障礙學生飲料調製技能學習成效之研究
    (2015) 劉怡吟; Liu, Yi-Yin
    本研究目的旨在探討工作分析本位介入方案對高職階段輕度智能障礙學生飲料調製技能學習的效果。研究方法採用單一受試研究設計中的跨受試多探試設計，研究對象為三名高職輕度智能障礙學生，皆沒有接受飲料調製相關課程訓練的經驗。本研究自變項為工作分析本位介入方案，依變項為三位研究對象經過教學介入後飲料調製技能的表現。本研究包括基線期、實驗處理期及維持期三個階段，研究者將三位研究對象的表現資料以視覺分析與C統計進行分析，以瞭解工作分析本位介入方案對三位研究對象之飲料調製技能學習的效果，本研究研究結果如下： 一、三位研究對象於實驗處理期的飲料調製表現水準與基線期相較，於視覺分析與C統計分析之結果均有提升，顯示工作分析本位介入方案對高職階段輕度智能障礙學生之飲料調製技能具有立即訓練成效。 二、三位研究對象於維持期的飲料調製表現水準與實驗處理期相較，視覺分析與C統計分析的結果無顯著變化，顯示工作分析本位介入方案對高職階段輕度智能障礙學生之飲料調製技能具有保留成效。 三、透過學習成效滿意度調查表進行調查後，發現相關人員皆對於本研究的訓練成果持正向態度，顯示工作分析本位介入方案具有良好的社會效度。
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    漢代圖紋典範轉移的探討與創作
    (2010) 劉怡吟
    摘 要 緒論論述研究動機、研究目的、研究內容並就研究範圍的限制予以釐清。研究方法以文獻探討、形式與表現手法分析為主。創作則運用不同的媒介嘗試相異的效果。 漢代圖紋總給觀者強烈的神秘感，本論文研究經由文獻探討的過程，追尋漢代圖紋的典範精神，將其加以整理分類，試圖以理性型式進行分析比較其構成元素及結構排列規則，並解構其造形的原則與方法，並進行典範轉移實驗創作。 本研究發現漢代豐富的紋樣呈現在器物、建築甚至織物上，其視覺效果雖予人千變萬化的感受，但仍有特定的編組模式可循，藉由模組概念分析漢代紋樣之應用與編組之視覺效果，各單位造形皆有一定的特徵與視覺微調的豐富性，且元素的組合排列以及屬性變化使漢紋呈現出有規律性的圖像表現，帶給觀賞者強烈與特殊的視覺觀感。漢代圖紋在分析整理後的構成形式與編組模式發展應用不僅可供相關研究者作為參考，設計者可以根據其文法發展相關創作。 在創作上，先進行選圖、標準化、簡化之實驗加工後，便發展不同向度的模組形式試驗。最終的目標在於利用漢紋的單元元素，來建構古典題材的設計與系統，將其與當代審美規律有效的結合在一起，提高古為今用的自由度。