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    不同人資實務經驗者於數位遊戲式訓練之成效
    (2021) 劉彥岑; Liu, Yen-Tsen
    本研究開發一款數位遊戲模擬真實職場情境,比較有人資工作經驗的社會人士(在職組)與無人資工作經驗的學生(學生組)之遊戲體驗與學習成效是否有所差異,並進一步透過在遊戲系統中留下的log資料,分析兩組受試者的行為模式,希望能盡量減少理論與實務的落差。研究結果發現受試者透過遊玩這款模擬職場的數位遊戲後,兩組受試者在學習成效上有所提升。在行為方面,學生組行為較單一,偏好直接解決問題;在職組行為較複雜,解決問題的同時會四處蒐集有用資訊。另外,兩組受試者皆認為研究者開發的數位遊戲具有遊戲性,在遊玩遊戲時也可獲得一定程度的成就感,且遊戲在設計上有良好的引導。

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