Browsing by Author "劉宇芯"

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    The Role of Chinese EFL Learners' Sensitivity to English Lexical Stress Patterns in Grammatical Category Assignments
    (英語學系, 2010-12-??) 劉宇芯; 胡潔芳; Yu-Hsin Liu; Chieh-Fang Hu
    本研究探討臺灣英語學習者是否能不透過直接教學，意識到英語語料中名、動相對詞超音段音位(重音)的轉換，進而運用超音段音位上的轉換將英語詞彙分派到適當的句法位置。六十名臺灣六年級學童和四十名臺灣大學生參與一項英語名動重音轉換學習作業。這項學習作業以假字為語料，包含四次學習及四次檢驗，假字置於不同的英語承載句中，提供辨別假字詞性的線索。半數的受試者學習到的假字重音轉換與英語名動詞性的轉換相關；半數的受試者學習到的假字，其重音轉換與詞性轉換無關。研究結果發現當語料的重音變化與詞性相關峙，臺灣大學生能運用名、動相對詞的重音轉換來決定假字的詞性。六年級學童只有在某些分析中顯現英語名、動相對詞重音敏成度。然而，不論是大學生或是六年級學童，都無法將所學之名、動相對詞之重音規則應用於新詞的學習。上述結果顯示，在沒有直接或明確的指導下，運用語料中的超音段音位(重音)做為新詞學習的線索，對臺灣英語學習者而言，是一項緩慢發展的歷程。