Browsing by Author "劉夢如"

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    數學學習障礙學童應用Strike up遊戲學習整數四則運算之成效研究
    (2013) 劉夢如
    本研究旨在探究Strike up遊戲對學習障礙學童學習整數四則運算的成效，以提升學習障礙學童數學學習的興趣與整數四則運算的能力。研究者選擇一位國小六年級數學學習障礙學生並搭配一位班上的同儕進行教學介入，採取行動研究法，透過研究參與者訪談資料、學習數學接受度問卷及研究者觀察記錄，評估個案學習態度之變化與整數四則運算能力的進步情形。 研究結果發現應用Strike up遊戲並依據學生個別差異調整遊戲內容的教學介入方案後，整數四則運算的列式的型式種類與嘗試錯誤的情形皆有提高。另一部分從二個方面來分析學童數學態度的改善情形：（1）自我效能；（2）學習數學焦慮，透過研究者自編問卷與各方訪談資料，學生在學習數學的自我效能變佳，數學焦慮的情形降低，並且願意接受更有挑戰的學習與嘗試思考其中的內涵。 研究建議，若教師在教學過程中能使用遊戲式的教學媒材，並依據個案的個別學習狀況做漸進式調整，相信能提供學生一個良好的學習環境，並能有效的達到教學目標。