Browsing by Author "劉名峯"

Now showing 1 - 1 of 1

競爭型計畫與高等教育機構校務運作之研究—以獎勵大學教學卓越計畫為例
(2020) 劉名峯; Liu, Ming-Feng
臺灣為求在全球高度競爭的教育市場脫穎而出，同時卻又面臨政府財政緊縮的困境，績效導向的競爭型計畫獎助制度成為主要的高等教育政策工具之一。過去10多來年在高等教育場域實施的主要競爭型計畫包含頂大計畫、教卓計畫與典範科大計畫等三項目，而本研究聚焦於教卓計畫做為研究主軸，以了解教卓計畫的推動對高等教育機構內部產生哪些作用、高等教育機構如何實踐與因應挑戰，並進而檢視競爭型計畫做為政策工具的成效表現。簡言之，本研究希望以高等教育機構的觀點視角，了解競爭型計畫對大學實踐之影響。本研究採用個案研究中的多重個案研究法，藉由訪談及文件分析等方式蒐集資料，進而深入探究當前高等教育機構爭取及執行教卓計畫的真實現況。訪談對象為大學實際執行教卓計畫的業務主管、系所主管、行政或資料分析人員。透過立意與滾雪球取樣方法，本研究共計訪談6種類型、11所大學、25位不同層級之教卓計畫執行人員。本研究結果發現：（一）教卓計畫之目標與內容規劃有其侷限性，其目標設定應以特色發展為或獎優汰劣面向為主，並同時修正未設定定期檢視或退場機制、管考機制未能充份反映執行者之表現、缺乏數據支持概念等侷限；（二）競爭型計畫做為政策工具有其內生性限制，例如制度規劃導致過於競爭之情形，加上執行計畫與成果可近性之侷限，導致典範與模式無法有效擴散；（三）教卓計畫做為政策工具確實會對大學校務經營產生影響，特別是計畫中的評選、補助、與成效檢核機制對於大學的影響層面較大。為解決機構面臨之挑戰，大學主要聚焦於執行計畫之內在困難與因應策略，並形塑不同之目標設計與計畫建構策略。依據本研究之研究成果，針對政策主導機關與大學提出具體建議。