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    桃園縣高級中等學校組織文化與學校效能之研究
    (2006) 余麗華
    摘 要 本研究旨在探討桃園縣高級中等學校的組織文化、學校效能與兩者之關係，並瞭解不同背景學校的組織文化、學校效能與兩者關係是否有差異，及不同背景學校人員的看法是否有差異。研究對象為桃園縣內公、私立高級中等學校，但不包括夜間部以及進修學校，共計29所學校。本研究採問卷調查法及訪談法進行。共計發出問卷805份，回收713份，有效問卷為671份，有效率為83.35 %。本研究以平均數、單因子變異數分析、t考驗、皮爾遜積差相關等統計方法進行分析。本研究主要結論與建議如下： 壹、結論 一、桃園縣高級中等學校整體組織文化的類型，係屬於兼具四種文化的「整合型文化」。 二、不同背景的桃園縣高級中等學校，其學校組織文化有差異情形存在。 三、不同背景的桃園縣高級中等學校人員，對學校組織文化的知覺有所差異。 四、桃園縣高級中等學校的學校效能高，其各層面的效能也都高。 五、不同背景的桃園縣高級中等學校，其學校學校效能有差異存在。 六、不同背景的桃園縣高級中等學校人員，對學校效能的知覺有差異存在。 七、桃園縣高級中等學校的組織文化，和學校效能有高度的正相關存在。 八、桃園縣高級中等學校組織文化和學校效能各層面相互間有正相關存在。 貳、建議 一、對教育行政機關之建議 (一)對「縣立」高級中等學校相關業務，建議教育行政機關應設專業部門或專人管理。 (二)加強教師在職進修，提昇教師專業知能。 (三)落實「高中職社區化」精神，以均衡各高級中等學校的組織文化與學校效能。 二、對學校的建議 (一)營造良好組織文化、提升學校效能 (二)提升小型學校、高職、縣立學校組織文化。 (三)學校應鼓勵師生同儕之間良性的「競爭氣氛」，以提升學校的理性文化。 (四)鼓勵女性教育人員從事行政工作，提供參與行政與教學之公平機會。 (五)加強「變革與革新、適應與創新」方面的經營策略。 (六)落實教學研究會功能以及教學評鑑，以提升學校適應性效能。 此外，並對後續研究提出建議，以供有志研究者參考。 關鍵字：學校組織文化、學校效能