Browsing by Author "何丞茵"

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    高中音樂教科書歌曲教材之內容分析
    (2023) 何丞茵; Ho, Cheng-Yin
    本研究旨在針對高中音樂教科書歌曲教材進行內容分析，以通過教育部審定之高中音樂教科書作為研究對象，包括三民版、育達版、育達乙版、泰宇版、均悅版、華興版、華興乙版及謳馨版等八個版本，採隨機代碼A-H，以研究者自編「高中音樂教科書歌曲教材內容分析類目表」作為研究工具，針對歌曲內容之音樂特性及創作背景兩面向進行分析與討論，獲致以下結論：一、各版本歌曲教材之音樂特性及創作背景大同小異，分布情形趨近一致。（一）音樂特性方面，A、B、C、D、E、F、G、H版均呈現單聲部、舒適及略超音域、大調音階、單拍、二段體為主之特性，其中C版尚呈現單聲部與多聲部比例相近，略有不同。（二）創作背景方面，A、B、H版以國家語言及外語、2001至今、通俗歌曲、生命議題為主；E、F版以外語、2001至今、通俗歌曲、原住民族議題為主；C、D版以國家語言、2001至今、通俗歌曲、生命議題為主，唯C版歌曲年代於1946-2000與2001至今占比相同；G版以國家語言、1946-2000、通俗歌曲、人權及原住民族議題為主。二、各版本歌曲教材內容於各類目比例分布略有落差，但呈現結果仍有共同處。（一）音樂特性方面，聲部組成以單聲部為主，多聲部皆有選用兩聲部歌曲；聲部音域以舒適及略超音域為主，皆高於六成以上；調性與調式皆以大調音階占比最高；拍號皆以單拍中二拍子占比最高；歌曲形式二段體皆占五成以上。（二）創作背景方面，歌曲語系國家語言歌曲以華語為主，外語歌曲皆以英語占比較多；創作年代以2001至今占比較高，其次為1946-2000；歌曲類型以通俗歌曲占比居多，其次為戲劇選曲之電影選曲；相關議題以生命議題歌曲數量較多，其次為原住民族議題。（三）各版本歌曲教材中，重複出現於四個版本的歌曲有兩首，三個版本的有三首，兩個版本的有十九首。最後，根據研究結果提出相關建議，以供教科書編輯者、教學者及後續研究參考。